喜欢的朋友欢迎关注@楚楚育儿知识精选。每日更新科学育儿精选知识。

觉得文章不错的朋友记得点赞、收藏、分享。

有想法的朋友欢迎评论留言，我会看和回复哦。

一

测评技能：大动作。会拉住栏杆站起身、扶住栏杆可以走。

测评项目：能独站片刻， 扶着椅子或推车走几步。

测评方法：妈妈扶宝宝站立后松开手； 让宝宝扶着椅子、床沿或小推车， 鼓励他迈步。

达标：宝宝能独自站立2 秒钟上； 能迈3 步以上。

日常表现：可以畅通无阻的到处爬行， 可以利用各种方式移动身体； 可以扶着家具走。

二

测评技能：精细动作。拇指、食指动作熟练。

测评项目：把一件玩具放进另一件中， 四、拇指动作熟练。

测评方法1：让宝宝将眼前的玩具放进一个较大的容器（ 如小箱子、小篮子） 里。

测评方法2：妈妈抱着宝宝坐， 将爆米花放在桌上， 鼓励他捏取

达标：宝宝能将一两件玩具放进容器内； 能熟练用拇指食指捏起爆米花， 动作协调迅速。

日常表现：喜欢在屋内移动玩具，喜爱探索盒子、衣橱明显使用惯用手， 一双手可以抓两个积木。

三

测评技能：认知能力。拿掉扣住积木的杯子， 并玩积木；找盒内的东西。

测评项目：认更多新物品（ 用手指）。

测评方法：让宝宝听名称指出相应物品或自己身体的部位。

达标：能听声指物。

日常表现1：试着学习爸爸妈妈的动作。对放在一起的东西感兴趣， 如茶杯与茶盘。

日常表现2：会聆听并遵守简单的指示，例如：拿来；喜欢将造型积木填入空洞。

四

测评技能：言语能力。模仿发语声。

测评项目：会叫“ 妈妈” 和“ 爸爸。

测评方法：观察宝宝叫“ 妈妈” 或“ 爸爸” 时， 是否特指自己的爸爸妈妈。

达标：宝宝叫“ 妈妈” 特指妈妈， “ 爸爸” 特指爸爸。

日常表现1：调中可以包含不同的音韵； 听到爸爸妈妈叫他的名字时， 会暂停手边的动作。

日常表现2：会说出一两个很接近的字， 但不太清楚；喋喋不休的学说话，但听不出意义；会跟着音乐扭动身体。

五

测评技能：情绪与社会行为懂得常见物及名称、会表示。

测评项目：懂得命令， 理解“ 不”。

测评方法1：吩咐宝宝做三件事， 如“ 把× × 拿来” “ 坐下，把× × 给妈妈” 等，不要做手势。

测评方法2：宝宝拿一件玩具时， 爸爸妈妈说“ 不要拿”不要动但不做手势。

达标：宝宝能听懂并服从爸爸妈妈的指令做相应的事宝宝立刻停止拿玩具的动作。

日常表现1：主动拥抱爸爸妈妈；喜欢可以互动的游戏；乐于花时间自我娱乐。

日常表现2：爸爸妈妈讲故事时，会依偎身旁；不了解本身行为对其他宝宝的影响。

（资料整理来源：《婴幼儿成长指导丛书》《美国儿科学会育儿百科》《郑玉巧育儿经一宝宝篇》）

汽车画刊杂志社

喜剧世界期刊

东方收藏官网